中学历史教学参考

 历史教育视点_书林一叶
“是”与“应当”陈嘉映;
教研交流长廊_互动平台
《中学历史教学参考》需要什么样的文章——请看《中学历史教学参考》(...本刊编辑部;
历史教育视点_教研新议
运用乡土资源培育学生历史学科素养——以“多彩的蕃坊”为例陈翠微;
传统家训文化与历史教育核心素养的培养方海霞;
初中历史课外研究的组织与实施李志伟;
基于拋锚式教学的高中历史新课程教学模式探究——以《中外历史纲要(上...汪晓亚;孙成文;
学生学业指引_备考指南
有效搭建“练习校对”脚手架提高学生考试应答能力潘素梅;
立足学科概念提升核心素养——以“唐宋元中央集权的发展变化”专题复...张娜;
例谈高三复习课中学生历史分析能力的培养曾清浩;
学生学业指引_素养杂谈
时空观念素养在高中历史教学中的培养张艳;
基于家国情怀素养的高中历史课堂构建李观喜;
“以人系事”涵养家国情怀王亭亭;
核心素养视角下的高中历史概念教学李娜;
培育学生家国情怀核心素养的思考张羽丰;
学生学业指引_试题分析
巧设试题情境 习得唯物史观颜志文;林炎昌;
2020年菏泽中考历史第23题引发的思考贾福林;
高考历史试题对医疗卫生史的考查及教学启示方雯;
欲晓声而操金曲——从一道高考模拟题的评讲说起蓝伟吉;
教学实践探索_走进课堂
基于跨学科知识的多元思维培养探索华春勇;莫棋棋;
浅析课堂教学中开展“课后活动”的作用——以八年级上册第10课“中华...吴婷;
透视“李约瑟难题” 树立文化自信——以人教版“古代中国的发明和发...张容;王调运;
巧用情境创设 提升有效教学周俊;邹伯茹;
教研交流长廊_教研有感
地方文化融入校本课程实施的对策研究黄泽林;
以图为途提升初中生历史插图的解析能力陶佳;代宁华;
学生学业指引_学史悟道
初中历史教学多维历史空间感的构建王燕;
立足历史大概念 提升学生学习力吕良栋;
教学实践探索_教材解析
地方史与统编教科书镶嵌设计的实践与思考余燕;狄万泉;
高中历史教科书图像运用探究林其雷;
基于新课标和家国情怀素养的新教材教学思考朱孟雅;
高中历史课堂时空观念培养策略方正;
教学实践探索_教学叙事
思维导图在提升学生历史思维能力方面的作用宋坤;
爱国情怀激发奋进力量——校史融入历史教学的实践探索王杰;
理念·人物·素养:构建“三主”课堂——以统编版“北伐战争”一课为例张建军;刘诗卉;
基于选课走班的高中历史分层教学路径选择张英勇;
高中历史课堂教学智慧与实践向文斌;
历史教育视点_热点追踪
基于地域文化的初中历史项目式学习探究王晓玉;沈菲芳;
历史教育视点_历史简论
邓恩铭写于益都的一封家书——纪念中共“一大”代表邓恩铭120周年诞辰刘兴燕;潘广珠;
教学实践探索_教学设计
基于时空意识的“香港和澳门的回归”教学探索黎云;陈远姗;
元素线索:“古代埃及”教学设计与实施宋腾飞;